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本学科的培养目标是:使学生掌握坚实的城市规划与设计的基础理论、专业知识和专业技能,了解本学科在国内外最新研究成果和动态,具有从事城市规划与设计所需要的计算机辅助设计能力,具有从事城市规划与设计方面的科学研究、教学工作和独立承担专门技术工作的能力。

7、被党政机关或企事业单位正式录用(聘用)后,不再实行一年的见习期,在村任职工作时间可计算工龄和社会保险缴费年限。

  音乐能使人更好地理解大脑的运行,理解人们的内心世界,是人们与他人沟通的重要渠道,是语言学习无法代替的。  “音乐是天使的演讲”,这是中国教育国际交流协会会长柳斌为近期举行的“2006年音乐教育北京国际论坛”的题词,而与会的全球知名的音乐教育专家们便是传递天使之音的信使,他们就音乐的意义、音乐创作、音乐教育和音乐创造对人生影响、音乐对儿童成长与学习的影响,以及中国大陆传统音乐保护等话题进行了主题演讲,并运用大量的、最新的研究数据,与大家分享了他们的研究成果,针对性强、内容新颖,并富有前沿性,引人思考,让人大饱“耳”福。  莫扎特的音乐才能并不是天生的  许多人认为,音乐家是天生的而不是培养的,所以一个孩子如果一开始没有音乐天赋,那么任何努力对他都将无济于事。但是国际音乐教育学会主席盖瑞麦克赫森却认为这是一种误解。他说,在过去的20年里,心理学家们搜集了大量证据,这些证据显示,成功的音乐家并不是天生的,而是后来培养的。杰出的音乐家在发展技能方面投入了大量的精力和实践,即使像莫扎特这样的神童,他所取得的巨大成就也可以通过环境影响来进行解释。  音乐是娱乐,可以丰富你的生活,但不会帮助你找到好工作,也不会增加你在一生中表现出色的机会。“这也是一种误解。”盖瑞麦克赫森担忧地说,很多学生强调喜欢音乐胜过英语、汉语和数学等学科,但却远不如一个将会有利于其长远志向的科目那么重要、那么有用,并且认为音乐是他们的父母不重视、也不指望他们要学好的一个科目。  事实上,音乐影响着人们的生活、儿童的教育,特别是对儿童的创造力、智力和情感发展非常重要。获得“科文顿杰出教授”称号的音乐教授唐纳德霍奇斯博士说,音乐会提高学生的到课率,增强学习的动机,加强自律能力以及合作精神等。特别值得注意的是,对成人音乐家的神经成像数据显示,7岁以前开始认真学习音乐的人,其大脑结构会出现明显的量变,这些变化更多的是因为主动地去学习音乐,而不是被动地聆听音乐所产生的影响。  神经学教授劳伦斯帕森斯通过研究发现,大脑的不同区域成熟率各不相同,可通过测量灰质与白质的比率来确定。普通智力的儿童表现出大脑皮层厚度先是变厚,然后在大约七八岁时变薄,而那些高智商儿童在13岁时大脑皮层厚度达到最高,然后是一个漫长的不断增加、修剪的时期。数据显示,音乐训练,尤其是儿童时期的音乐训练,可以提高一定的非音乐认知或感知能力,最强有力的证据是可以永久性地提高记忆力。  有多少学生会唱自己家乡的歌  近年来,在流行音乐的冲击下,民族音乐文化的保护与传承面临着严峻的形势。据一项对北京中学生抽样调查数据统计,98的中学生喜爱音乐,但喜爱民族音乐的只占总人数的2;另一项对全国66所师范学校音乐院系的抽样调查显示,希望“在实践中传承”中国传统音乐的仅占被调查人数的2,而学校音乐教师对地方传统音乐也不熟悉、不喜欢。  为了让广大中小学生熟悉和了解民族音乐,教育部颁布了一系列指导性文件,规定音乐课教学内容中民族音乐要占到20;各地乡土教材陆续编撰出版,很多音乐教师开始了民族音乐教学实践探索,许多音乐艺术院校也开始重视培养具有民族音乐素质的师资。中国音乐学院音乐研究所所长谢嘉幸教授认为,现在尽管有了一些成绩,但学校教育中的民族音乐传承任务依然任重道远。  “学校教育是当代社会文化传承的非常重要的渠道。”谢嘉幸提出了“建立以民族音乐文化传承为基础的学校音乐教育”的理念:一方面只有将学校音乐教育作为民族音乐文化传承的基础,才谈得上民族音乐文化的重建;另一方面,从教育的角度来看,学校音乐教育应以民族音乐文化传承为基础。  一项对来自广西各地壮、瑶、苗、侗等少数民族的1700多名学生进行的“多少学生会唱自己家乡的歌”的问卷调查显示,仅有3的壮族学生,5的瑶族学生,29的苗族学生和31的侗族学生会唱自己家乡的歌。这些现象充分显示,民族音乐这种口头文化遗产正在这些民族当中大量丧失。谢教授认为,为了使每个学生拥有最优化的音乐素质结构,音乐教育应该“先学乡土音乐,再学民族音乐,再了解外国音乐”,并用了一个非常形象的比喻:就像语言学习那样“先学方言,再学普通话,再学外国语”,音乐学习也应如此,使学生真正得到“本文化馈赠给我们每一个成员最珍贵的礼物”。  做一名全新的音乐教师  面对流行音乐的冲击,现在的学生究竟需要什么样的音乐教育?而学校的音乐教育能否满足学生的需要呢?伦敦大学教育学院音乐教育终身教授格雷厄姆维尔奇根据调查发现,青少年中,80的人经常以电子的形式听音乐,包括听广播,平均每周10小时。到2004年,1/3以上的人通过因特网定期购买音乐,2005年最后7天有2000万次来自英国的下载,原因在于年轻人开始使用他们的圣诞礼物——MP3播放器。这些巨大的音乐消费数据和很少的年轻人愿意14岁以后继续学习音乐比起来,意味着初中的音乐教育可能不像督学们想象的那么成功。对于大部分青少年来说,参与音乐是学校以外的事情。  事实上,音乐教育人员的缺乏已成为全球需要解决的问题。首都师范大学王安国教授介绍,在中国,每一位中小学生在从小学至高中的12年间,将接受近600学时的音乐教育,但学生与教师的比例是1000∶1;同样,格雷厄姆维尔奇介绍,在英格兰,招聘并留住足够多的高质量全职中学音乐老师很困难。本科生通常说毕业后他们首先要做的是音乐表演,如果问他们是否考虑当老师,他们首先担心的是课堂纪律、行为管理和学校的工作条件。另一个有趣的现象是,大部分本科生学习的是西方古典传统音乐,而当代中学生似乎希望他们的老师了解其它音乐,包括当代流行音乐。  所以,格雷厄姆维尔奇认为做一名全新的音乐教师应该是:多种音乐的专家,包括流行音乐;具有有效的非音乐技能,包括良好的人际沟通能力,情感领悟能力;理解“课程”是一个富有争议的概念,不是单一课程,而是很多不同的课程;经常有机会吸收其他文化传统,以丰富课程内容;能够与从事音乐研究和教学的大学导师接触等。福建师范大学王耀华教授认为:“在当今的中国,音乐教师早已不是传统意义上的教书匠或老艺人,音乐教师就是研究者,已经成为许多音乐教师的自觉追求。”  不仅是学校教育,更是一生的教育  “音乐教育对孩子的发展起着至关重要的作用,它不仅是学校教育,更是一生的教育,对培养孩子的情商、帮助孩子成长有很大的作用,音乐教育应该是一个人基本教育的组成部分。”论坛上,国际音乐教育学会主席盖瑞麦克赫森在接受本报记者采访时这样评价音乐教育对孩子的作用。  对此,北卡罗来纳大学音乐研究所所长的唐纳德霍奇斯表达了相同的观点,他认为,音乐教育对儿童的认知发展、肌体发展、情绪发展、社会活动能力发展以及对问题学生和对有特殊需求的学生均会产生影响。因为,“音乐能使人更好地理解大脑的运行,理解人们的内心世界,是人们与他人沟通的重要渠道,是语言学习无法代替的。”  有66年职业鼓乐手生涯的雷默贝里认为,科学研究常常关注左半球大脑的活动量,这使得大脑左半球如今塞满了数量更大的科学信息。为此,需要达成一种平衡,以保持人的身心健康。研究显示,参与鼓乐活动的人,大多数是为了放松自己和使自己得到娱乐,并且希望缓解紧张的压力。雷默和夫人开办了一家娱乐性音乐活动中心,他说,乐器是一种真正了不起的工具,它向大部分人提供一种从童年起贯穿一生都可进行的健康的活动。  的确,音乐对于人的一生可以起到非常重要的作用,那是个潜移默化的过程,长期作用于人,使人终生受益。令人欣慰的是,今年3月8日,我国刚刚颁布了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》,规定大学生在校学习期间必须要有两个音乐学分。这一方案的颁布,标志着大、中、小学是相互街接的,使原本学校的音乐教育只限于中小学校的现状得到改善,具有中国特色的学校艺术教育体系的构架基本形成。  无论是欣赏音乐、演奏音乐或是创作音乐,音乐都能够给人留下最广阔、最自由的想象空间。而学习音乐的唯一途径,就是音乐的实践,用心灵感受音乐,让学生对音乐产生真正的激情和投入,使学生成为具有音乐审美修养和艺术创造激情的人,这应该是我们的音乐教育所追求的目标。  《中国教育报》2006年6月15日第11版

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二是评价很复杂。因为简单的评价不科学,科学的评价难操作,太复杂。这个矛盾始终是需要研究解决的重要问题。

 [王旭明]:我在想,今天我们有很多搞教育的记者,水平和思想认识、文字水平都非常高。我想有几个问题我也注意到,一些媒体能够独具慧眼从另外一个角度挖掘,例如我们讲这个月,我们感兴趣的话题,当各个媒体都在找高考话题时、高考分数线、谁可以高考上、高考状元时,我注意到我们中央电视台新闻联播的记者姬强做了一个新闻联播,是各级政府和学校采取多项措施倾情关怀落榜生。当然这个消息在《光明日报》也报道了,这是我看到的两家媒体在别的媒体都在宣传高考热时,对另外一部分人的关注。说到中央电视台,另外一个栏目则是对刚才说的家庭困难学生特别渲染,我认为同样是中央电视台,为什么思想上的差距这么大?[16:31]

  但老师的“一网打尽”恐怕只是一厢情愿,如果老师在QQ上只是一种学校式的师生交往的继续,而不去考虑学生真正的情感和需求,学生就会在QQ平台上和老师重新拉开心理距离,从而使得老师的行为成为竹篮子打水。

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“艺术类考生文化辅导市场并不大,也相对比较固定。”北京新干线学校校长冯建说。对艺术类考生的辅导分成两类,一是专业课,一是文化课。相对文化课而言,专业课的辅导市场很大,但是艺术类考生在参加专业课考试后录取的比例很低,经常是五六千人参加的专业课考试,最后只有200来人能拿到“许可证”。“这几年,北京的艺术类考试文化辅导市场大约维持在1000人到1500人之间。”冯建说。其中,80%以上的考生都会集中到几家大的复读学校,剩下约20%的艺术类考生就成为一些小培训机构哄抢的目标,高价位普遍成为他们吸引生源的手段。

新华网北京7月1日电(记者吴晶)中国教育部在1日发布的一项抗震救灾意见中指出,汶川地震灾后学校建筑设计,须严格执行工程建设强制性标准,并实行公示制。

陕西省在《意见》出台后,提出了55项推动学校体育工作的措施。2009年,该省财政拨付专项资金1亿元,用于解决全省体育设施配置相对薄弱的问题;重庆市也在去年累积投入6.4亿元修建塑胶运动场,并首次举办了以“运动、拼搏、健康、快乐”为主题的“健康校园杯”学生运动会,参与学生达500万人次;在浙江省,上报学生体质监测数据的学校比例从2006年的31.6%上升到2009年的80.69%;湖南省教育厅将体卫艺处工作人员由3人增加到5人,专项经费由300万元增加到700余万元。

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回到孔子所说的“过犹不及”,如果那样一个合适的限度确实存在,那么我们早就越过它了。你或许不需要像这本书的作者那样极端——他扔掉了电视机,不用手机,辞掉了全职工作——但一个明智的人心里应该有一个声音时时提醒自己:更多不等于幸福,这些已经“够了”。(唐奇)

尹守峰告诉记者,季先生的寿辰是8月6日,他和季先生的儿子季承联系计划与北京的校友一起提前在7月20日左右为季先生祝寿,并特意定做了这样一份具有山东地方特色的寿礼。

其次,要创新学习培训方式。根据企业、员工的不同特点,培训方式要灵活多样。如,针对年龄较大员工的培训,要充分发挥其理解能力强、基本功扎实的优势,将培训内容侧重于实际操作培训,而对于年轻员工开展培训时,要着重理论和实际操作技能的同步发展,并可以采取老员工和年轻员工结成互助学习对子的方式,让他们相互帮助、取长补短。

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有学者就此认为,与大学生就业率的数字相比,大学生的就业心态已被现实压低。卡内基国际和平基金会高级研究员裴敏欣指出,如许多中国大学毕业生开始竞争保姆的工作。在广东,二00八年最后一季度,平均每个月都有五六百人应聘保姆工作,其中百分之九十以上的是大学生,还包括几十名硕士。

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责任编辑:左文亮

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