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另外,今年除了继续执行教育部规定的几项科技竞赛加分政策外,还增加市教委组织的中小学“科技之星”创新大赛一等奖获得者报考在渝高校加10分的政策。从今年起,取消市级三好学生、优秀学生干部加分规定。

我的第一个期待是,金融危机下的就业问题能得到广泛讨论并提出有效举措。全球性的经济危机已经影响到了中国,自2008年冬天以来,大量的农民工失业返乡,数百万的大学生就业形势严峻。而这,已经成为当前重要的社会问题。从报道的情况来看,今年代表委员们关注的焦点主要集中在应对金融危机、就业、“三农”、房地产、资本市场等方面。在经济危机影响加大的背景下,如何解决国内就业问题,成为萦绕在许多代表委员心里的头等大事。期待这些关注、建议和焦虑,别停留在纸面上,能集思广益并化为现实的解决问题的办法。

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经过一段时间的求职后,毕业生逐步认清了目前就业形势的严峻性,明确了自身的定位,就业期望值也有所调整;考研成绩公布后,一部分考研失利的毕业生也重新进入就业市场。此次招聘会为尚未就业的毕业生提供了更多的选择机会,受到毕业生的热烈欢迎。招聘会上,我校毕业生突出的语言能力和较高的综合素质给用人单位留下了深刻的印象,他们表示希望以后能有更多的机会来北语招贤纳士。招聘会还吸引了部分周边院校的毕业生前来参加。(学生处武玉洲)

300元的奖励其实还不是最多的。记者了解到,该校的奖学金发放范围很广,额度也定得非常高。据校方介绍,全年级15的学生都可以获得奖励,通常各年级一等奖只有一名,而二、三、四等奖的比例则根据年级人数进行分配。其中,获得一等奖的学生可以得到奖金5000元,二等奖2500元,三等奖1200元,而获得四等奖的学生每人可以得到300元。在小杨所在的一年级,今年共有36个孩子得到了奖学金。

尹后庆透露,教育部门正研究在公办学前教育资源紧缺情况下,对非本市户籍学前教育阶段适龄儿童,其家长在申请获得公共服务时,试行采用“积分制”,即根据家长在上海居住时间的长短、纳税情况、技术职称、违法记录及家庭计划生育情况等,采用分高优先的原则,来享受政府提供的公共服务。其余的可通过民办、三级幼儿园、外来务工子女看护点等多种渠道来解决适龄儿童的教育看护问题。(庄元整理)

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调查显示,威海新生代农民工文化程度较高,高中及以上者占到65.6;自主意识和维权意识有所增强,60.5的新生代农民工在进城后有更换工作的经历,82.4的新生代农民工会通过各种途径捍卫自己的合法权益。

  北京三所高职院校今年试水提前招生考试,计划招六百余人,报名者达四千之多——高职提前招生考试带来什么?  长期存在的高职与普通本科高考同一张试卷的局面被打破了,北京市3所高职院校提前招生考试对高考制度改革进行了一种新尝试。据了解,北京信息职业技术学院、汇佳职业学院、培黎职业学院3所高职院校日前迎来报名和考试者4200多人,其中报考北京信息职业技术学院的多达3289人,而3所学校计划招生仅630人。北京今年高招改革首推的高职院校提前招生考试“行情”看好,而上海也继去年3所民办高职试行提前招生考试后,今年又将该项试点扩大到6所。  提前招生究竟对职业教育的发展具有什么意义?对高职院校的发展会有哪些促进?给考生又带来什么?就这些问题,记者日前采访了北京市教委副主任线联平、北京教科院职成教育研究所所长邢晖以及北京信息职业技术学院副院长钱玉萍。  以就业需求拉动招生和规模发展  “探索与职业教育相适应的考试内容和方法,引导高中阶段教育增强对学生职业素养和职业能力的培养,探索高考分层次、有侧重地进行改革,促进素质教育的实施是这次职业院校提前招生的初衷。”线联平说。  线联平认为,职业教育实际上是一种就业模式的教育。但在当前的高等职业教育人才的培养过程中,相当多的学校和教师、学生和家长都仅仅把接受高等职业教育当作学历教育来对待,不仅认为层次不高而且就业意识不强,没有及早引导学生设计自己的职业生涯。而这次力求通过对高考招生方法的改革,强化学校、学生及家长的就业意识,即现在选择学什么,将来就要做什么、用什么,以就业需求引导招生。同时,通过改革试点,促进职业教育进一步向以能力为重点的教育模式转化。  提前招生更加体现了职业教育的特色。邢晖认为,这次考试除文化课外,还增加了专业课测试和面试,这样做较好地体现了职业教育“就业导向、适应市场、能力本位、实践为重”等办学特色。在“以就业需求拉动招生考试要求,促进培养过程改革”、“订单式培养”等新的理念和模式下,招生学校根据专业和未来对口单位的需要,增加对学生专业知识和基本技能的测试,同时进行个性化的面试,无疑是非常必要的。经过自主考试,对学生的综合素质有了基本要求,如同设置了准入门槛,生源质量会有较大程度的提高。  提前招生对高职院校的规模发展和专业建设是一个拉动,这是专家们的一致看法。新颖、超前、实用、急需是这次3所学校提前招生专业的特点。供需两旺,必然会大大减少流失率;而报考人多,增强了竞争力,对学校的专业建设和规模发展也是一个挑战和机遇。  促使学校进一步深化教学改革  目前,高等职业教育在一定程度上还是学科型教育的简单压缩,对职业教育的特点和规律研究不够,职业素质和能力素质的培养力度不够。线联平认为,这次职业院校提前招生必将促进高职院校进一步深化教学改革。  首先是教学观念的转变,要由过去注重文化教育转变为注重学生的基础能力素质和职业素质的培养。其次是更新教学内容,专业设置和学科体系要与经济发展需要、与职场紧缺人才需求相适应,加强人才培养的针对性。  第三是实现对合格人才标准的调整,过去是按照课程学习的合格率来确定学生是否合格,因而在判定学生是否合格时过多地强调文化课的学习成绩。现在要发展面向岗位需求的职业教育,不仅要看学生的文化课成绩,更应该注重对学生即将从事的职业所具有的职业素养及其能力的考查。  利于学生和学校的双向自主选择  在报名现场出现了与已往不同的情景,考生和家长都是满怀喜悦地走进高职校园的。考生小陈说,他的文化课成绩一般,参加高考不占什么优势。而对于高职考专业能力,他很有信心。据了解,这些考生对他们所报专业都有一定的兴趣,并且具有一定的特长,从这点看,高职提前招生转变了学生被动接受高职教育的局面。  邢晖分析说,以往的统考统招,高职是在“三本”招生之后录取,明显带有层级淘汰的意思。对考生来说,上高职成为多数人的无奈选择。对高职学校来说,竞争和择优录取的机会必然大打折扣。而高职提前招生,一方面给了学生主观上自愿报考高职的机会,使他们变被动选择为主动选择,在感觉上会比统招录取好得多;提前拿到录取通知书,对学生、对学校无疑都是提前吃了“定心丸”。另一方面也使学校把握了考试招生的自主权,对考生的品种、规格、数量要求等都可以自行把握,针对性、效能性会大大增强,符合“适销对路”的职业教育要求。  钱玉萍认为,提前招生是改革高职招生录取方法的一种尝试,扩大了学校自主选拔学生的空间,通过对学生的笔试和面试,能够录取到综合素质好、有兴趣爱好、有特长的优秀学生。同时让一部分学生从高考的压力中解脱出来,按照自己的意愿选择更适合自己的教育。  《中国教育报》2006年4月21日第1版

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徐亚丁是西门子亚洲研究院院长。2001年,他在硅谷管理西门子的一个公司,主要目标就是寻找那些有发展前景的小公司。他找到了一个创业人,一起成立一个子公司,并去找风投。

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责任编辑:左移湘

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